【課程背景】
  在很多企業裏，管理者忙于每天的事務處理，對于自己的角色往往并不清楚。過度關注專業細節；認真幫助下(xià)屬可是他們并不買賬；凡事親力親爲，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下(xià)屬多提意見，可是他們卻什麽都不說，不願意承擔責任；上司讓制定工(gōng)作計劃，可卻無從下(xià)手；不知(zhī)道如何分(fēn)派工(gōng)作，如何領導團隊，更不知(zhī)道如何确保你的團隊不出差錯，緻使疲憊不堪卻還不能有效達到整體(tǐ)目标。原來隻要做一(yī)件事情，現在要負責一(yī)攤子事情；原來是聽(tīng)人指揮，現在要不斷地向上司請示、與同級商(shāng)量，協調下(xià)級；管理者的角色認知(zhī)決定了管理者的工(gōng)作成效，因此，角色定位準确非常重要！
尤其國内的企業管理者，往往在主動工(gōng)作、自我(wǒ)定位、角色認知(zhī)等方面存在着一(yī)定問題，從而制約了團隊整體(tǐ)合力的發揮。因此作爲一(yī)名管理者要清楚的認識到自己的角色的定位與認知(zhī)。本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”爲核心，以“全面、易懂、實用”爲原則，引導您迅速踏上從專業能手到管理精英的夢想之旅！
【課程收益】
  1. 系統了解管理的基礎知(zhī)識、方法和工(gōng)具；
  2. 懂得自我(wǒ)管理的理念和正确的調适方法；
  3. 重構管理職場10大(dà)角色及16個關鍵詞；
  4. 修煉并養成管理中(zhōng)的6個核心成長習慣.
【課程時間】2天，6小(xiǎo)時/天
【課程對象】适合管理人員(yuán)
【課程方式】
  遊戲互動（将深奧的理論融入輕松的遊戲之中(zhōng)，在笑聲中(zhōng)學習和領悟）
  情景推演（協助學員(yuán)發現問題，進行精确點評，達到學以緻用的目的）
  講師講解（強調重點、要點和難點，啓發學員(yuán)進行自我(wǒ)反思快速提升）
  視頻(pín)觀看（精彩錄像片段的欣賞、讨論、點評，給予學員(yuán)啓發和感悟）采用知(zhī)識講授、案例教學、遊戲感悟、問答互動、分(fēn)組研讨、視頻(pín)分(fēn)享、模拟演練、講師點評等方式授課。
【課程大(dà)綱】
  第一(yī)講：思維轉變——管理認知(zhī)
    一(yī)、管理的障礙
      1. 修煉自我(wǒ)
      2. 控制本我(wǒ)
      3. 擺脫超我(wǒ)
        問題研讨：認知(zhī)自我(wǒ)的目的
    二、管理的思考
      1. 管理是什麽？ 
      2. 管理爲什麽？
      3. 管理如何做？
        問題研讨：管理的成效是什麽？
    三、管理者職能
      1. 計劃
      2. 組織
      3. 領導
      4. 控制
      案例研讨：諸葛亮如何不被累死？
      本章小(xiǎo)結：輕管理重領導，技術做事藝術用人

  第二講：行爲轉變——角色重構
    一(yī)、角色認知(zhī)
      1. 什麽是管理角色
      2. 我(wǒ)在企業的角色
      3. 經營與管理角色
        視頻(pín)研讨：不可一(yī)世的周亞夫
    二、角色重構
      1. 承上——承擔公司職責（執行者）
      2. 啓下(xià)——做好組織管理（領導者）
      3. 平行間——協調、公關（聯絡官）
        案例研讨：永遠站在企業的立場思考
    三、角色升華
      1. 作爲下(xià)級的3大(dà)角色
        如何有效執行？
      2. 作爲平級的3大(dà)角色
        如何有效協作？
      3. 作爲上級的4大(dà)角色
        如何堅持原則？
        工(gōng)具應用：管理者4核對清單表
      本章小(xiǎo)結：清晰10大(dà)角色，懂得職場倫理。

  第三講：習慣轉變——個人養成
    一(yī)、關注結果
      1. 工(gōng)作核心是目标
      2. 關注核心是結果
      3. 好結果的三要素
        案例研讨：如果認爲領導說的不對，應不應該執行？
    二、眼觀大(dà)圖
      1. 拔高職位看問題
      2. 放(fàng)下(xià)小(xiǎo)我(wǒ)爲大(dà)局
      3. 團結協作增效益
        問題研讨：如何提升自己的格局？
    三、緊扣要事
      1. 拒絕忙亂巧工(gōng)作
      2. 重要緊急區分(fēn)先
      3. 合理分(fēn)配抓重點
        工(gōng)具應用：甘特圖制作
        本章小(xiǎo)結：工(gōng)作隻有結果，沒有如果。提升格局，把工(gōng)作做成結果

  第四講：習慣轉變——團隊養成
     一(yī)、發展優勢
      1. 成功依賴優勢發展
      2. 如何找尋自己優勢
      3. 利用優勢開(kāi)展工(gōng)作
        工(gōng)具應用：優勢識别器
    二、集思廣益
      1. 集思廣益的前提
      2. 集思廣益的要求
      3. 集思廣益的方法
        工(gōng)具應用：六帽思考法
    三、創造信任
      1. 營造信任氛圍
      2. 增進相互關系
      3. 直接接觸互動
        工(gōng)具應用：魚缸會議
        本章小(xiǎo)結：促進協作，保持團隊成就